一、軟件概述

《思沃實(shi)(shi)習(xi)管(guan)理(li)模擬實(shi)(shi)訓系(xi)統(tong)》是一款專業(ye)的(de)畢(bi)業(ye)生(sheng)信息管(guan)理(li)系(xi)統(tong)，它具有分析、管(guan)理(li)、互動的(de)特性，改(gai)善了(le)傳統(tong)的(de)實(shi)(shi)習(xi)管(guan)理(li)模式，更加科學(xue)(xue) 、有效(xiao)、合理(li)的(de)管(guan)理(li)學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)習(xi)情況。系(xi)統(tong)為教(jiao)師和(he)學(xue)(xue)生(sheng)建立了(le)良好(hao)的(de)溝通平臺，幫助學(xue)(xue)生(sheng)及時(shi)解決實(shi)(shi)習(xi)過(guo)程中遇到的(de)問題，也有利于資源共享，教(jiao)師之間分享教(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗。

軟件(jian)根(gen)據現(xian)實(shi)(shi)(shi)院(yuan)校(xiao)實(shi)(shi)(shi)習(xi)和(he)畢業(ye)(ye)(ye)設計過程涉及到(dao)的(de)環節和(he)內容進(jin)行(xing)(xing)設計。管(guan)理員端主要設置(zhi)院(yuan)校(xiao)的(de)基礎信(xin)息(xi)（學校(xiao)信(xin)息(xi)、組織機(ji)構、專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)管(guan)理、角(jiao)色管(guan)理、教師(shi)(shi)(shi)類別(bie)、屆數管(guan)理等），給各(ge)(ge)院(yuan)系教師(shi)(shi)(shi)分配權限，以(yi)便各(ge)(ge)教師(shi)(shi)(shi)進(jin)入管(guan)理和(he)指(zhi)導(dao)所在機(ji)構下的(de)學生。教師(shi)(shi)(shi)端根(gen)據管(guan)理員分配的(de)權限進(jin)行(xing)(xing)操作(zuo)，教師(shi)(shi)(shi)給學生分配指(zhi)導(dao)老師(shi)(shi)(shi)，為學生和(he)教師(shi)(shi)(shi)之間建立對應(ying)關(guan)系。老師(shi)(shi)(shi)可(ke)以(yi)對學生布置(zhi)作(zuo)業(ye)(ye)(ye)，分配課題(ti)，為學生的(de)提問作(zuo)解答，查(cha)閱學生的(de)周(zhou)記、實(shi)(shi)(shi)習(xi)報告以(yi)及學生實(shi)(shi)(shi)習(xi)簽約情況。學生提交(jiao)(jiao)實(shi)(shi)(shi)習(xi)和(he)簽約單位，向提交(jiao)(jiao)周(zhou)記、作(zuo)業(ye)(ye)(ye)、實(shi)(shi)(shi)習(xi)總(zong)結、畢業(ye)(ye)(ye)設計，實(shi)(shi)(shi)習(xi)中遇到(dao)問題(ti)可(ke)以(yi)通過提問和(he)互動空間進(jin)行(xing)(xing)交(jiao)(jiao)流和(he)總(zong)結

軟(ruan)件(jian)按(an)管理員(yuan)、教(jiao)(jiao)師(shi)、學生分為三種用戶權(quan)(quan)限。其中，管理員(yuan)設(she)置(zhi)軟(ruan)件(jian)基礎(chu)信(xin)息(xi)，包括(kuo)：學校信(xin)息(xi)、院校組織(zhi)機構、屆數(shu)年份(fen)管理、教(jiao)(jiao)師(shi)類(lei)別、權(quan)(quan)限管理等(deng)。教(jiao)(jiao)師(shi)根(gen)據權(quan)(quan)限不同，功(gong)能(neng)模(mo)(mo)(mo)塊(kuai)不同，只有開(kai)通了權(quan)(quan)限的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)可(ke)操作相(xiang)應的(de)功(gong)能(neng)。教(jiao)(jiao)師(shi)角色(se)的(de)主要(yao)模(mo)(mo)(mo)塊(kuai)包括(kuo)：系統設(she)置(zhi)、統計(ji)(ji)查看、畢(bi)(bi)(bi)業(ye)實習、畢(bi)(bi)(bi)業(ye)設(she)計(ji)(ji)、成(cheng)績(ji)管理、輔(fu)助(zhu)工具。學生在(zai)實習期間，應按(an)時填寫周記，完成(cheng)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)作業(ye)，在(zai)有疑問時還可(ke)以向教(jiao)(jiao)師(shi)提問。學生端的(de)主要(yao)模(mo)(mo)(mo)塊(kuai)有：畢(bi)(bi)(bi)業(ye)實習匯總、畢(bi)(bi)(bi)業(ye)實習、畢(bi)(bi)(bi)業(ye)設(she)計(ji)(ji)、成(cheng)績(ji)查看、輔(fu)助(zhu)工具

二、軟件功能簡介

系統由管理員、教(jiao)師(shi)和學生三類用戶(hu)角色組成。下圖(tu)為(wei)整個(ge)系統功能結構(gou)框架示意圖(tu)

三、軟件特點及優勢

1. 全面(mian)完美(mei)的功能，信息全面(mian)

教師(shi)可以對學生(sheng)的實(shi)習過(guo)程通(tong)過(guo)軟(ruan)件中的實(shi)習公司、簽(qian)約公司、周記、布(bu)置作(zuo)業、分配課題(ti)等功能(neng)模塊進行(xing)全面監控，實(shi)現良(liang)好(hao)的過(guo)程管(guan)理(li)，提(ti)高實(shi)習的質量和效果。

2. 權限明(ming)確(que)，層次清晰

系統為了防止數據被隨意篡改(gai)，添加有(you)權(quan)限設(she)置功能(neng)模塊(kuai)。管(guan)理員可(ke)以(yi)根據教師(shi)情(qing)況設(she)置教師(shi)的權(quan)限，有(you)權(quan)限設(she)置的教室(shi)只(zhi)能(neng)對本機(ji)構及以(yi)下的教師(shi)修改(gai)權(quan)限。

3. 全面(mian)的統計功能

在實(shi)(shi)習統(tong)(tong)計和畢(bi)(bi)業(ye)設計下(xia)的畢(bi)(bi)業(ye)成(cheng)績中設置有統(tong)(tong)計功能，統(tong)(tong)計學(xue)生實(shi)(shi)習和畢(bi)(bi)業(ye)設計過程中提交的周記、實(shi)(shi)習報(bao)告(gao)、作業(ye)、開題報(bao)告(gao)、任務書(shu)、畢(bi)(bi)業(ye)作品。為教(jiao)師評定綜合成(cheng)績作參考(kao)(kao)，使考(kao)(kao)核(he)評價不(bu)流于形式。

4. 良(liang)好的溝通平臺(tai)

便于教師(shi)的優(you)質資源共享，加深教師(shi)之(zhi)間合(he)作。學(xue)生(sheng)(sheng)的問(wen)題(ti)及(ji)(ji)時得以(yi)解(jie)決(jue)，分享經驗，探討(tao)得失。學(xue)生(sheng)(sheng)可以(yi)提交實習(xi)單位(wei)的工作介紹以(yi)及(ji)(ji)簽約單位(wei)，供教師(shi)查閱。

學生可以(yi)發布周記，記錄下實習中的點點滴滴，提(ti)交實習中遇到(dao)問題，供教師查閱，便(bian)于(yu)第一時(shi)間解決問題。

5、 數據保護(hu)，管理員(yuan)和有(you)權限(xian)設(she)(she)置的教師(shi)可以設(she)(she)置教師(shi)的權限(xian)，數據不被隨意(yi)篡改，更加規范。

6、 系(xi)統(tong)(tong)對(dui)學生提(ti)交的周記、作業、提(ti)問、實習(xi)總結進行智能化分析和(he)統(tong)(tong)計，便以教(jiao)師評閱(yue)。

7、 系統設(she)置文檔共享平臺，供教師之間以及教師和學生(sheng)之間，實(shi)現優質(zhi)資源共享。

8、 教師給學(xue)生(sheng)分配指導老師，指導老師可以進入(ru)系統(tong)，管理和監控學(xue)生(sheng)的實習過程。

9、 系(xi)統的互動空間，增進了(le)老師和學生之(zhi)間的交流。更好(hao)的了(le)解(jie)學生實習狀況。

10、 管理員可(ke)以(yi)動態(tai)設置組(zu)(zu)織機構，各(ge)層組(zu)(zu)織機構所屬(shu)部(bu)門可(ke)以(yi)自定義。

11、 系(xi)統設置了實(shi)習畢業(ye)信息打包功(gong)能，可以自動導出完整的學生實(shi)習畢業(ye)數據，供(gong)教師分類保存(cun)。