一、軟件概述

關鍵詞：旅(lv)游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)與(yu)規劃(hua)模擬實(shi)(shi)訓平(ping)臺  旅(lv)游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)與(yu)規劃(hua)實(shi)(shi)訓教學軟(ruan)件  旅(lv)游(you)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)與(yu)規劃(hua)實(shi)(shi)訓教學平(ping)臺  高(gao)校旅(lv)游(you)專業軟(ruan)件

思(si)沃(wo)旅(lv)游資源與(yu)規(gui)(gui)劃(hua)(hua)模擬實(shi)訓(xun)(xun)系統利(li)用計(ji)算機網絡技術以旅(lv)游資源景區規(gui)(gui)劃(hua)(hua)與(yu)管理的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)(wu)操作(zuo)流(liu)程和(he)標準為根本(ben)(ben)點，在多(duo)位行業(ye)(ye)專家學(xue)(xue)(xue)者的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)下而(er)研究(jiu)開發的(de)(de)(de)(de)(de)。該該教學(xue)(xue)(xue)平臺軟件既能滿足當(dang)前教學(xue)(xue)(xue)需要，而(er)且操作(zuo)方便、靈活(huo)。系統采用實(shi)訓(xun)(xun)案(an)例(li)教學(xue)(xue)(xue)模式，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)了解掌握(wo)旅(lv)游景區規(gui)(gui)劃(hua)(hua)發展所(suo)涉及到的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項業(ye)(ye)務(wu)(wu)，如(ru)：資源調查、資源評價、景區規(gui)(gui)劃(hua)(hua)、財務(wu)(wu)管理、人事中心、開發實(shi)施、風(feng)險管理、效益評估(gu)等業(ye)(ye)務(wu)(wu)。整個系統通(tong)(tong)過再(zai)現各(ge)項業(ye)(ye)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)流(liu)程及業(ye)(ye)務(wu)(wu)規(gui)(gui)范，實(shi)現理論(lun)與(yu)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)完美結(jie)合，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以通(tong)(tong)過系統中的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)操案(an)例(li)和(he)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)(xun)感受每(mei)一個類型景區規(gui)(gui)劃(hua)(hua)與(yu)設計(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)思(si)想(xiang)和(he)開發手(shou)段，在提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)操作(zuo)技能的(de)(de)(de)(de)(de)同時，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)是訓(xun)(xun)練了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維設計(ji)能力(li)，從(cong)而(er)讓其得到綜合全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)提高。

二、軟件功能簡介

1.旅(lv)游資(zi)源(yuan)的(de)(de)調(diao)查(cha)(cha)：通(tong)過該教學平(ping)臺系統的(de)(de)實(shi)(shi)訓(xun)，可以進(jin)(jin)行(xing)旅(lv)游資(zi)源(yuan)（包括旅(lv)游資(zi)源(yuan)單體）項(xiang)目規(gui)劃(hua)設計前(qian)的(de)(de)根(gen)據實(shi)(shi)際情(qing)況(kuang)對(dui)調(diao)查(cha)(cha)方(fang)案的(de)(de)制定，在(zai)整(zheng)個調(diao)查(cha)(cha)實(shi)(shi)施過程對(dui)各(ge)項(xiang)工作的(de)(de)管理維護、同時(shi)包括對(dui)調(diao)查(cha)(cha)所搜集來的(de)(de)各(ge)種(zhong)資(zi)料進(jin)(jin)行(xing)分類整(zheng)體，同時(shi)面對(dui)數量龐大，種(zhong)類繁多的(de)(de)資(zi)料，需要采用科(ke)學的(de)(de)方(fang)法進(jin)(jin)行(xing)整(zheng)合分析，得出所需要的(de)(de)信息，同時(shi)還需要完成《調(diao)查(cha)(cha)報告》的(de)(de)編寫。實(shi)(shi)訓(xun)涉及到了：設計、管理、整(zheng)理、分析以及報告編寫等(deng)等(deng)，讓(rang)學生(sheng)通(tong)過實(shi)(shi)操(cao)練習，使其(qi)對(dui)旅(lv)游資(zi)源(yuan)的(de)(de)普查(cha)(cha)，數據的(de)(de)分析、調(diao)查(cha)(cha)的(de)(de)流程以及各(ge)項(xiang)操(cao)作標準和方(fang)法有(you)一個全面客(ke)觀的(de)(de)認識和掌握。

2.旅游(you)資(zi)(zi)源(yuan)的評(ping)價打分：在資(zi)(zi)源(yuan)調查的基(ji)礎(chu)上(shang)，在該教學(xue)軟件中學(xue)生還可進行(xing)(xing)(xing)(xing)旅游(you)資(zi)(zi)源(yuan)的評(ping)價實(shi)(shi)(shi)訓(xun)，實(shi)(shi)(shi)訓(xun)中要(yao)求學(xue)生根據所選定(ding)的實(shi)(shi)(shi)訓(xun)案例(li)即資(zi)(zi)源(yuan)項目進行(xing)(xing)(xing)(xing)實(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)分析，首(shou)先是選定(ding)需(xu)要(yao)進行(xing)(xing)(xing)(xing)評(ping)價的要(yao)素以(yi)(yi)及(ji)評(ping)價的方法，接下來包括了資(zi)(zi)源(yuan)質量評(ping)價、資(zi)(zi)源(yuan)規模評(ping)價、資(zi)(zi)源(yuan)環境(jing)評(ping)價、接待設施評(ping)價、投資(zi)(zi)環境(jing)以(yi)(yi)及(ji)技術(shu)可行(xing)(xing)(xing)(xing)性等單項評(ping)價，根據以(yi)(yi)上(shang)的評(ping)價內容最(zui)終需(xu)要(yao)訓(xun)練學(xue)生掌握對旅游(you)資(zi)(zi)源(yuan)單體以(yi)(yi)及(ji)旅游(you)資(zi)(zi)源(yuan)綜合評(ping)價的流(liu)程和方法等。通過(guo)該項目的實(shi)(shi)(shi)訓(xun)操作，使學(xue)生能夠(gou)將旅游(you)資(zi)(zi)源(yuan)評(ping)價的方法、技巧、原(yuan)則以(yi)(yi)及(ji)流(liu)程等基(ji)本(ben)內容運(yun)用到實(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)的項目運(yun)作中去，讓學(xue)生能夠(gou)得(de)到實(shi)(shi)(shi)操能力的提高。

3.資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所在市(shi)(shi)(shi)場(chang)環(huan)境的(de)分(fen)析(xi)(xi)：旅游(you)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)均屬于(yu)特定(ding)的(de)市(shi)(shi)(shi)場(chang)環(huan)境之中，系統安排本次(ci)(ci)實驗，主要是讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生掌握(wo)(wo)具體(ti)(ti)問題具體(ti)(ti)分(fen)析(xi)(xi)，針對不同類型(xing)、規模(mo)的(de)旅游(you)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，其目標市(shi)(shi)(shi)場(chang)的(de)選(xuan)擇方法(fa)和原則有(you)(you)何(he)區別，應(ying)當(dang)如何(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)把握(wo)(wo)？對某(mou)一旅游(you)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)應(ying)該如何(he)確定(ding)其客(ke)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)市(shi)(shi)(shi)場(chang)并(bing)對相應(ying)的(de)客(ke)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)市(shi)(shi)(shi)場(chang)進(jin)行(xing)分(fen)析(xi)(xi)判斷？其次(ci)(ci)還要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生以(yi)調查所獲得的(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)為(wei)基礎分(fen)析(xi)(xi)旅游(you)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)當(dang)前所處的(de)市(shi)(shi)(shi)場(chang)狀(zhuang)態是什么情況(kuang)，對資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)規劃開(kai)發以(yi)及(ji)發展將帶來什么樣(yang)的(de)影響？最后還需要學(xue)(xue)(xue)(xue)生了解并(bing)掌握(wo)(wo)對市(shi)(shi)(shi)場(chang)風險(xian)預(yu)測的(de)能(neng)力，即資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)項目在開(kai)發過程中可能(neng)遇到的(de)問題以(yi)及(ji)存在的(de)風險(xian)問題有(you)(you)哪些？嚴重程度以(yi)及(ji)有(you)(you)無解決方案等。通(tong)過實驗不但可以(yi)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生全面(mian)認識旅游(you)資(zi)(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)市(shi)(shi)(shi)場(chang)分(fen)析(xi)(xi)中所涉及(ji)的(de)各(ge)項內容以(yi)及(ji)分(fen)析(xi)(xi)方法(fa)的(de)靈(ling)活運用能(neng)力，而且對提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生分(fen)析(xi)(xi)數(shu)據、分(fen)析(xi)(xi)問題以(yi)及(ji)解決問題的(de)能(neng)力有(you)(you)顯著(zhu)效果。

4.旅(lv)游(you)資源項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)設計(ji)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)：通(tong)過(guo)調查(cha)、評價和分(fen)析(xi)的(de)(de)(de)實驗(yan)(yan)(yan)操(cao)作(zuo)，系統還安排學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)實驗(yan)(yan)(yan)。項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)中需要學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)熟練(lian)掌(zhang)握(wo)(wo)了資源的(de)(de)(de)各項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)信(xin)息以及評價和分(fen)析(xi)結果(guo)，在這(zhe)個(ge)基礎上對資源項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)進(jin)行從整體到(dao)(dao)細(xi)節(jie)，從形(xing)(xing)象(xiang)品牌(pai)到(dao)(dao)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)實施各項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)內容的(de)(de)(de)統籌(chou)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)，在實訓(xun)平臺系統中學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)需要完成的(de)(de)(de)實驗(yan)(yan)(yan)有：項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)前期的(de)(de)(de)建(jian)設規(gui)(gui)(gui)劃(hua)，宣傳營銷(xiao)推廣(guang)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)（包括(kuo)形(xing)(xing)象(xiang)主題的(de)(de)(de)設計(ji)、宣傳戰(zhan)略(lve)的(de)(de)(de)選擇等等），各個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)詳細(xi)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)設計(ji)，招商計(ji)劃(hua)和方案(an)的(de)(de)(de)設計(ji)，經營方式和戰(zhan)略(lve)的(de)(de)(de)制定，財務管理方案(an)以及人事規(gui)(gui)(gui)劃(hua)等，最后編寫(xie)整個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)《項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)(mu)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)書》。社會(hui)規(gui)(gui)(gui)劃(hua)實驗(yan)(yan)(yan)是對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)整體素質和能力(li)的(de)(de)(de)實訓(xun)，要求(qiu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)必須在深入掌(zhang)握(wo)(wo)理論知識的(de)(de)(de)基礎上進(jin)行實訓(xun)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能夠(gou)將理論知識轉化(hua)為實際操(cao)作(zuo)，并且能夠(gou)靈(ling)活(huo)運用(yong)。

5.項目開發各項效益的評估分析：旅游資源項目的規劃設計完成后，最后需要對所設計規劃的項目進行各項效益的評估分析。通過平臺系統實訓主要可以訓練學生從環境效益、社會效益和經濟效益三個方面去進行評估分析。通過該項目的實驗，使學生能夠掌握這三種效益評估的內容、方法和技巧。

三、軟件特點及優勢

1、科(ke)學系(xi)統的(de)實(shi)訓體系(xi)

按照旅游(you)資源項目規劃(hua)與開發的標準流程進行科學體系化(hua)設計，從最初的調查、評價、市場分析、到(dao)設計規劃(hua)和(he)(he)最后效益評估等形成一(yi)個(ge)體系。讓學生從中體驗旅游(you)資源規劃(hua)和(he)(he)開發的標準化(hua)流程，最終能夠(gou)全(quan)面把握學科體系。

2、豐(feng)富全(quan)面的實訓(xun)案例

系統中添加有大(da)量的案例供學生(sheng)進行參考實訓，案例涵(han)蓋了(le)全國各個省市，各種規模的旅(lv)游區；不但有知(zhi)名度(du)大(da)的已經較(jiao)為成熟的景區（如(ru)：華山等(deng)），同時包括剛剛被(bei)發現或者知(zhi)名度(du)很小有待開(kai)發的旅(lv)游區等(deng)等(deng)，這樣豐富(fu)多樣的案例，能(neng)(neng)夠訓練(lian)學生(sheng)針對性解決問(wen)題的能(neng)(neng)力。

3、針對性的專項業務實訓

系統中的(de)(de)每一個實訓項(xiang)目，學(xue)生均可按照自(zi)己的(de)(de)理解進行專項(xiang)技能(neng)(neng)的(de)(de)實訓操練。目的(de)(de)在(zai)于讓學(xue)生不但能(neng)(neng)熟知流程，更能(neng)(neng)針(zhen)對性的(de)(de)強化訓練，從而達到因(yin)材(cai)施教，為社(she)會(hui)培養出(chu)更加適用的(de)(de)人才。

4、簡單靈活的實訓操作環(huan)境

整套系統操(cao)作(zuo)靈活(huo)方便(bian)。以具體(ti)案例(li)的(de)模式(shi)為學(xue)生展示一個仿(fang)真的(de)環(huan)境，界(jie)面簡潔，操(cao)作(zuo)方便(bian)。